На Петербургском международном экономическом форуме ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов заявил, что причина экономической неуспешности россиян кроется в их неуспеваемости в школе. Если человек получает плохие оценки, то в будущем он, вероятнее всего, будет бедным. Однако экономисты скептически отнеслись к заявлению Кузьминова: по их мнению, причины бедности нужно искать в другом.
Кузьминов пояснил, что в каждом российском классе условно не успевают около 20-30% учеников.
«Ведь что означает доля неуспевающих в школе в 20–30%? Что детей выпустят с плохим знанием математики или русского языка, что трансформируется уже в экономическую неуспешность, в необходимость для общества в той или иной степени этих своих граждан содержать — за счет доходов от успешных работников», — сказал Кузьминов.
Ректор ВШЭ в качестве положительного примера упомянул экономически успешные страны Скандинавии, в которых уровень образовательной неуспешности, по его словам, составляет всего 10%.
Кузьминов сделал вывод, что бедность и плохие оценки и, напротив, высокая успеваемость в школе и финансовый достаток коррелируют друг с другом.
Руководитель направления «Фискальная политика» Экономической экспертной группы Александра Суслина в свою очередь считает, что оценки учеников никак не объясняют высокий уровень бедности в России. Напротив, бедность в семье может быть причиной того, что дети плохо учатся в школе и впоследствии не могут устроиться на хорошее рабочее место.
«Связь бедности и неуспеваемости можно найти, но иначе. К примеру, бедные люди не могут профинансировать своим детям дополнительное образование и не имеют нужных социальных связей, и потому их дети не могут претендовать на более высокооплачиваемые рабочие места. Российский рынок труда пронизан непотизмом и кумовством, и все хотят “порадеть родному человечку”. Истинные знания зачастую весят меньше лояльности и связей», — сказала Суслина в разговоре с «МБХ медиа».
Суслина полагает, что даже если школьник будет хорошо учиться в школе, это не значит, что в будущем он получит высокооплачиваемую должность.
«Школьная система образования устарела и учит не тому, что действительно нужно человеку, чтобы стать успешным: россиян учат в школе точным наукам, но не тому, как читать простейший договор, считать проценты за кредит и составлять семейный бюджет. Уровень финансовой грамотности в России очень низкий. И не только среди учеников, но и среди тех, кто призван учить. Высокая успеваемость вообще не гарантирует достойного заработка: отличники становятся учеными, но в российской системе все они получают копейки в сравнении с “двоечниками”, которые стали продавцами», — считает экономист.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.